هرعملی که فردانجام می دهدمی تواندخلاق باشد،به شرطی که دو اصل درآن رعایت شده باشد:
1:با آنچه قبلاٌ انجام داده متفاوت باشد.
2:صحیح ،جذاب ومعنی دارباشد.
براساس تحقیقات انجام شده صفت های ذیل به عنوان ویژگیهای افرادخلاق بیان شده است:
_دارای گنجایش فکری وذهنی زیادی اند.
_علاقه ی آنهابه مسائل علمی،هنری ،فرهنگی واجتماعی بیشتراست.
_درباره ی مسائل انتزاعی ،درمقایسه بامسائل عینی وملموس ،بهتر وعمیق تر می اندیشند.
_دوست دارتد که درمباحث عقیده ی خود رابیان کنند ولی اصراربه تحمیل عقایدخودندارند.
_انعطاف پذیرند وبیانشان دارای طنز است.
_علاقه به سوال وپرسش دارند وبسیارکنجکاوند.
_محافظه کارنیستندوبیشترخطر می کنند.
_علاقه های فراوان ومتنوع دارند ودارای فرایند های غیرمتعارف فکری اند.
_درفکروعمل از اصالت ونوآوری بیشتری برخوردارند.
_دارای زندگی تخیلی بوده ،درگیری بیشتری با رویاهای خیالی دارند.
_استقلال طلبند ودوست ندارندکه از راه وروش دیگران پیروی کنند.
_اعتمادبه نفس خوبی دارند ودرمقابل ناکامی ها کمتر دلسرد ومآیوس می شوند.
_ازمعیارها وارزش های اجتماعی که قابل قبول نظرشان نیست،کمترپیروی می کنند ومتکی به قضاوت شخصی خودند.
_در رابطه با دیگران رک ،صریح ودرستکارند.
_به مسائل مذهبی همچون ارزشها ،معنی زندگی واین قبیل امور توجه دارند.
_برغرایض خودتسلط بیشتری داشته ،شخصیت رشدیافته تری دارند وکمتردچار اختلال روحی وروانی می شوند.
_دارای حافظه ی دقیق اند وبه جزئیات مسائل توجه می کنند.
_توانایی انجام کارهای پیچیده را دارند.
املا درمقطع ابتدایی
دیکته بازی
بچه ها را به گروههای 2 یا 3 نفری تقسیم کرده سپس یک متن املاء را انتخاب و یکی از دانش آموزان به بقیه دیکته بگوید و تصحیح کرده، نمره دهند.
املاء به پدر و مادر
دانش آموزان می توانند در منزل به پدر و مادر هم دیکته بگویند که با این کار کلمات در ذهن آنها حک می شود و بهتر یاد می گیرند.
جدا کردن کلمات
کلمات جدید را روی کارت های کوچکی بنویسند و سپس هر یک از حروف را با قیچی جدا کنند و مجددا کنار هم قرار داده و کلمه بسازند. و یا با مخلوط کردن حروف و صداها کلمه های جدیدی بسازند و آن را با صدای بلند بخوانند.
عروسک بازی
ابتدا آموزگار کلمه را روی تابلو نوشته و آن را بخش و صدا کشی کنید، سپس بچه ها دسته جمعی صدا کشی کنند. بعد از اینکه کامل یاد گرفتند به هر کدام از آنها یک عروسک نمایشی داده تا کلمات را از زبان او صدا کشی و بخش کنند و می توان به صورت نمایش ساده عروسک ها با هم صحبت کرده و صدا کشی و بخش کنند.
آموزش املا با بازی
دانش آموزان را گروه بندی و یک درس از کتاب فارسی را مشخص کرده حرفی از حروف فارسی (مثلاص) را روی تخته بنویسید و از دانش آموزان بخواهید به دقت درس را بخوانند و کلماتی را که این حرف در آنها به کار رفته پیدا و یادداشت کنند. اعضای گروهی که بیشترین کلمات را بیابند و زودتر دست خود را بلند کنند، برنده می شوند. از گروه برنده یک نفر را انتخاب کنید. اعضای آن گروه باید کلمات خود را بخوانند و او روی تخته بنویسد. سایر گروه ها نیز باید کلمات روی تخته مقایسه و اشتباهات خود را تصحیح کنند. دقت کنید که اعضای گروه تمام کلمات مورد نظر را یادداشت کرده باشند.
برای تقویت حافظه و تفکر دانش آموزان
ک روز قبل به عنوان تکلیف از دانش آموزان خواسته شود که درس جدید را حفظ کرده و فردای آن روز در کلاس، درس مورد نظر خود را حفظ بنویسند. آن هم با رعایت تمامی نکته های دستوری.
بالا بردن اطلاعات عمومی و علمی
ü در کلاس جمله هایی بیان می شود، بچه ها در ضمن نوشتن به معنا و مفهوم آنها پی برده و جواب می دهند که کدام کار خوب و کدام کار بد است.
ü در این نوع املاء معلم املاء را به دو صورت درست است یا درست نیست و همین طور در قالب جمله های خنده دار به دانش آموزان می گوید.
ü از قسمت های مختلف درس ها متن هایی انتخاب شود و سپس املاء گفته شود.
ü املاء ممکن است خود ساخته باشد. با توجه به کلمات کتاب و به صورت یک داستان باشد.
ü تعداد کلمه هایی که ارزش املایی دارند نوشته شود تا دانش آموزان با آن کلمات جمله بسازند.
ü املای نظارتی، از بین سه نفر اعضای یک گروه یک نفر املاء بگوید یک نفر بنویسد و یک نفر نظارت داشته باشد.
ü کلمات جدید درس را در یک کارت که جدول بندی شده است بنویسید و به هر گروه یک کارت داده شود تا اعضای آن گروه کلمات را بخوانند و بعد کارت ها جمع آوری شده و کلماتی را که به ذهن گذاشته اند در کاغذی بنویسند هر گروه که کلمات بیشتری بنویسند برنده است.
ü متن املاء را معلم روی تابلو بنویسد و همراه با بچه ها بخواند و روی کلمات مشکل متمرکز شده همان متن را دیکته بگوید. که بچه ها با شکل درست کلمه ها آشنا می شوند.
ü متن املاء همراه با کلمه های هم خانواده، هم معنی، مخلف، هم آوا.(انعکاس- اثاث) باشد.
ü یک متن فقط گرفته شود، که پایین متن جدولی کشیده و حروفی را نوشته تا آن ها کلمات مربوط به آن حروف را پیدا کرده و در جدول بنویسند.
