ü       یک بارمتن رابرای دانش آموز بخوانید. یک بارهم خود او بخواند. سپس برای او ازهمان متن املابگویید.

ü       کلماتی راکه درنوشتن آن هامشکل دارد برایش صداکشی کنید یاخودش صداکشی کند، بعد بنویسد.

ü       می توانیدکلمات جدید هر درس را روی کارت های مقوائی یا کاغذی به ابعاد 7*10 سانتی متر برایش بنویسید ،سپس ابتدا کارت رابه اونشان دهید تا بخواند  بعدکارت را برگردانید و از او بخواهید  تا بنویسد.

ü       باترکیب حروف صامت ومصوت  ،کلمه سازی کرده وسپس با همان کلمه جمله بنویسد.(  مصوت ها شامل :   آ   ا-  اَ    َ     -   او       و   -   اُ     ُ    -   اِ       ِ    -    ای            )  وصامت ها بقیه ی حروف الفبا هستند.

ü       مثال برای تمرین بالا:  بَ    :    بَرادَ ر  :    اَمین     با   ساسان   بَرادَر  اَست. 

ü       روی کارت شکل کلماتی راکه درنوشتن آنها مشکل دارد رابکشید و دانش آموز را راهنمایی کنید تا پشت کارت نام شکل را بنویسد. درصورتی که نتوانست ازروش های بالا کمک بگیرید.

ü       همکاران واولیاء گرامی دقت داشته باشید که همیشه  نوشتن خوب نتیجه ی خواندن خوب است ،پس برای نوشتن املا دانش آموزباید حتماً متن راخوانده باشد .